Curricoli disciplinari

 

 

Padova 21 maggio  2018

 

Collegio dei docenti

 

Oggetto: delibera di adozione

 

I dipartimenti disciplinari, sulla base del capitolo 2 del PTOF, hanno lavorato alla redazione dei curricoli disciplinari secondo un impianto comune:

  • definizione delle competenze disciplinari attese, ossia il contributo della singola disciplina alla realizzazione delle competenze chiave per l’apprendimento permanente, che costituiscono il profilo dello studente in uscita;
  • individuazione degli obiettivi di apprendimento disciplinari, abilità e conoscenze, declinati nei diversi anni di corso;
  • indicazione del contributo specifico della disciplina per lo sviluppo delle competenze trasversali attese, in esito a un qualificato processo didattico e con riferimento alle attività di ASL: competenze linguistiche, metacognitive (imparare a imparare), relazionali, attitudinali (autonomia e creatività), competenze digitali e di cittadinanza attiva;
  • predisposizione di criteri condivisi di valutazione degli esiti di apprendimento.

 

Il collegio docenti, preso atto del lavoro svolto dai dipartimenti, secondo le indicazioni contenute nel PTOF, approva i curricoli disciplinari, con le seguenti precisazioni:

  • i curricoli impegnano tutti i docenti al conseguimento degli obiettivi di apprendimento previsti per i diversi anni di corso, in funzione dello sviluppo delle competenze disciplinari e trasversali;
  • eventuali variazioni o scostamenti rispetto al curricolo di istituto, motivate da particolari situazioni della classe, dovranno comunque essere documentate nel registro elettronico;
  • i curricoli disciplinari costituiscono la base per la somministrazione di prove di verifica coerenti, anche decise di comune accordo dai dipartimenti disciplinari; sulla base delle risposte registrate i dipartimenti potranno procedere annualmente alla regolazione dei curricoli;
  • i curricoli costituiscono anche la base per azioni di sviluppo di particolari competenze, considerate strategiche per l’ulteriore processo di apprendimento, che saranno oggetto di specifiche azioni o progetti didattici di approfondimento deliberate dai dipartimenti.

                                                                                                                 Approvato all'unanimità.


Pubblicata il 24 marzo 2017